一、当代文阅读(35分)

(一)当代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)

阅读底下的翰墨，完成1-5题。

材料一：

一、莫得走访，莫得发言权

你对于某个问题莫得走访，就住手你对于某个问题的发言权。这不太狂暴了吗？一丝也不狂暴。你对阿谁问题的施行情况和历史情况既然莫得走访，不知底里，对于阿谁问题的发言便一定是胡说一顿。胡说一顿之弗成处置问题是大众明了的，那么，住手你的发言权有什么不刚正呢？许多同道都成寰宇闭着眼睛在那边胡说，这是共产党员的欺凌，岂有共产党员不错闭着眼睛胡说一顿的吗？

要不得！

要不得！

注重走访！

反对胡说！

二、走访等于处置问题

你对于阿谁问题弗成处置吗？那么，你就去走访阿谁问题的近况和它的历史吧！你完皆备全走访解析了，你对阿谁问题就有处置的主张了。一切论断产生于走访情况的末尾，而不是在它的先头。只须蠢东谈主，才是他一个东谈主。或者邀集一堆东谈主，不作走访，而仅仅深念念熟虑地“想主张”“打主意”。应知这是一定弗成想出什么好主张，打出什么好主意的。换一句话说，他一定要产生错主张和错主意。

许多考察员，许多游击队的指挥者，许多新接任的责任干部，可爱一到就通告政见，看到一丝名义，一个枝节，就品头题足地说这也不合，那也乌有。这种纯主不雅地“胡说一顿”，实在是最可恶的。他一定要弄赖事情，一定要逝世全球，一定弗成处置问题。

许多作念指挥责任的东谈主，际遇繁难问题，仅仅叹惜，弗成处置。他恼火，苦求调度责任，情理是“才力小，干不下”。这是小丑讲的话。迈开你的两脚，到你的责任范围的各部分各场地去走走，学个孔夫子的“每事问”，听凭什么才力小也能处置问题，因为你未外出时脑子是空的，归来时脑子一经不是空的了，一经载来了处置问题的多样必要材料，问题等于这状貌处置了。一定要外出吗？也不一定，不错召集那些明了情况的东谈主来开个走访会，把你所谓繁难问题的“来源”找得手，“近况”弄解析，你的这个繁难问题也就容易处置了。

走访就像“十月怀孕”，处置问题就像“一旦坐蓐”。走访等于处置问题。

(摘编自毛泽东《反对教条想法》)

材料二：

全面走访或称“概括走访”，是对走访对象进行全面、系统的走访。例如，把一个县、镇或村四肢一个走访单元。全面了解其社会、经济、东谈主口、当然环境、社会组织、婚配家庭、文化和宗教等现象，蓄积第一手府上四肢分析的依据。全面走访的性情是走访对象范围广、单元多、内容比较全面，但一般需徒然巨额东谈主力、物力和期间，组织难度较大。

毛泽东同道历来精明走访磋议责任，把进行社会走访四肢指挥责任的纷乱任务和决定战略的基础。《寻乌走访》是毛泽东同道在1930年5月所作念的江西省赣州市寻乌县的全面走访，内容包括寻乌县城东谈主口的政事地位及身分情况、买卖情况、旧有地皮关系、克扣现象、地皮斗争情况等。《寻乌走访》全文共五章，特等七万字，其中详备陈诉了寻乌的水陆运输、商品集散和流向，以及20多个行业的现象。寻乌调査使毛泽东同道加深了对中国社会的相识，对于农村包围城市翻新谈路念念想的发展，以及独创马克念念想法中国化、确立中国共产党不甘寂然的念念想道路，都具有相等热切的意旨和作用。寻乌走访后不久，毛泽东同道字据此次走访和以往进行实质走访的躬行体会，写下了《反对教条想法》(原名《走访责任》)的热切著述，响亮地建议“莫得走访，莫得发言权”等科学论断。

典型走访是字据走访谈论在磋议对象总体中登科几许个地区、单元或家庭进行系统玉成走访磋议的一种非全面走访。例如，在一省选拔一个县或几许县四肢典型进行走访；在企业中选拔有代表性的单元进行系统走访，等等。典型走访不错弥补全面走访耗时耗力多、组织难度大、穷乏针对性和机动性不及等谬误，也不错考据全面走访的果真性和可靠性。其性情一是走访点少；二是走访内容具体紧密；三是剖解典型，由点及面，以小见大。

作念好典型走访的要津在于选拔好“典型”。如若走访是为明晰解总体的一般情况，可选拔中等水平的走访对象；如若走访是为了回归资格教授，不错选起先进的和最过时的典型；如若走访是为了磋议新情况、新问题，不错选拔出现这些苗头、趋势的走访对象；如若走访是为了磋议事物发展的历程和规矩，就要选拔发展形态好意思满的走访对象。

“剖解麻雀”是毛泽东同道对典型走访才智的形象比方。他觉得剖解一个麻雀，起初要选好麻雀，也等于要选好走访磋议的典型，“要从个别问题深入，深入剖解一个麻雀，了解一处场地或一个问题”，“往后走访别处场地或别个问题，你就容易找到路途”。

那么，如何找走访的典型呢？毛泽东同道说：“走访的典型不错分为三种：一、先进的，二、中间的，三、过时的。如若能依据这种分类，每类走访两三个，即可知一般的情形了。”“在一切行为中找出几个令东谈主快意的和令东谈主不快意的典型例子，经过深入磋议，回归资格，得出具体论断。”

毛泽东同道所作念的许多走访，都是“剖解麻雀”的范本。《中国租户生活例如》是毛泽东同道留住的最早一篇比较好意思满的典型走访答复，收受的等于剖解典型的才智。毛泽东同道通过调研分析指出，这户租户如若莫得天灾东谈主祸，进出相抵，不及一十九元六角四分五厘五”；“事实上租户弗成个个这么常年无一天休息地作念苦工，稍一躲懒。亏折跟来了”。他指出，中国之租户比牛还苦，因牛每年尚有休息，东谈主则全无，这等于中国租户比世界上不管何国之租户都费劲，且许多租户被挤致离开地皮变为兵匪游民之果真原因。这份走访答复通过一个典型案例，直率上反应了那时中国租户的疼痛现象，自后被四肢中央农民运动讲习所的讲义。毛泽东同道之是以大约对中国强盛农村有长远的相识，同他善于把捏典型，专揽由点及面的走访才智分不开。

(摘编自何星亮《走访磋议的类型与才智》)

1.下列对材料相干内容的知晓和分析，不正确的一项是(3分)

A.如若对问题的近况和历史莫得走访解析，仅仅胡说或者空想处置主张，既弗成处置问题，也一定会产生乌有的主意。

B.字据走访谈论，典型走访在磋议对象中不错登科不同的“典型”，中等水平的、起先进的、最过时的都有磋议价值。

C.走访磋议不错召集了解实质情况的东谈主来开走访会，分析清醒问题的来源，因此走访磋议不一定要深入到下层和全球中。

D.寻乌走访加深了毛泽东对中国社会和走访责任的相识，材料一“莫得走访，莫得发言权”的论断即在寻乌走访后建议。

2.字据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)

A.毛泽东《中国租户生活例如》登科的走访角度是特定租户的进出情况和糊口现象，以此深入了解那时中国租户的疼痛。

B.新上任的指挥于部应少凭我方的主不雅想法品头题足，必须放下架子，想主张去开展相干的走访磋议，处置际遇的难题。

C.充分利用召开谈话会的契机，有谋划地通过与被走访者的径直交谈，来赢得巨额第一手材料，这亦然一种有用的走访。

D.毛泽东在磋议中国农村时收受典型走访的才智，是因为全面调査虽有内容更全面、系统的优点，但徒然颇大，较难组织。

3.下列选项，最适合四肢论据来撑持材料二倒数第二段的一项是(3分)

A.毛泽东《更正咱们的学习》一文长远批判了主不雅想法的恶劣派头，号令全党诞生表面和实质相调处的不甘寂然的派头。

B.1955年5月14日，毛泽东在接见警卫队干部和战士时说：我通过你们，你们通过农民，把情况了解上来，这等于走访。

C.《中央指挥东谈主正定踪迹》纪录，当年春光电器厂研制出在国内同业业中当先的设备，习近平同道听说后就赶赴电器厂调研。

D.毛泽东在后生时期酿成的注重走访磋议，精明磋议中国具体国情的风俗，在翻新奉行中发展成为一种科学的责任才智。

4.字据材料一，从抒发步地和讲话两个角度例如分析毛泽东论著的文学特色。(4分)

5.世纪中学高二学生小刚准备针对我方家乡xx镇的全球性业余文化行为情况开展调査，学校磋议性学习小组的同学准备对他的走访提一些建议。请连合材料二相干内容，拟写建议提纲。(6分)

(二)当代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

阅读底下的翰墨，完成6-9题。

在河之洲

熊育群

夏天的河流是吵杂的，拍浮的、洗衣的、挑水的，吆喝声一阵响过一阵。夜幕来临，一张张竹床在岸上铺开，东谈主们东横西倒地躺着，听评话，听唱谈情。轻捷的星光，河中的月亮，夜风微凉，四周满盈着浅浅的水汽。

墟落叫“连尔居”，河流称“黄金河”。整座村子的东谈主都是从河的上游迁来的，以熊氏、胡氏两大眷属为主体。这里芦获丛生，野鸭成群，东谈主们在荒洲上割芦苇、搭新村，秋天割了冬天扎。我就在芦苇棚里诞生。这片湖沼，是由数万民工手挖肩挑，从洞庭湖围垦出来的。在阿谁年代，黑地皮堪比黄金。

许多年后，我知谈了黄金河等于汩水，是汩罗江故谈。汩罗江分为北面的罗水和南面的汩水，连尔居就在汩水右岸。筑堤时，汩水从罗子国城名胜的北面被堵截；罗水北上，东谈主们硬是用锄头挖开了玉笥山，于是罗水从周家垅的豁口流出去，与湘江一皆汇入洞庭湖。

高考还原，我被同济大学录取。入学前，听到一位老东谈主说起屈原，他说“屈原夫子”，像在说他的一个老乡。第二年，收到家书，旧地地名由“汩罗江农场”改为了“屈原农场”，其实是还原旧名。自后，农垦系统鼎新，农场划归场地，如今这里是岳阳市屈原照料区。

那年暑假，我渡过宽绰的罗水，去看玉笥山上的屈子祠。由东而来的江水流成横广大涯的表象，对岸的玉笥山只须一抹蓝色的影子。江水高潮，靠近大堤堤面。

汩罗江是条季节河，激流暴涨暴落。当年围垸留出大片河床等于为了夏日防汛。平日里，河滩长满野草，像一派草原，比年改为湿地公园，大堤下建起了一座芈月泥像，据说芈月的童年是在汩罗江畔渡过的。

端午恰是涨水的季节，“滚滚孟夏兮，草木莽莽”。屈原怀沙自沉时，汩罗江水倒流，湘资沅澧“四水”倒灌入江。烟波浩淼的江湖，只须汩罗山、玉笥山与一座孤峰磊石山兀立，见证诗东谈主的千古一跳。

屈原投江后，楚东谈主在磊石山和汩罗山建祠祭祀。后者唐代重建更名汩罗庙，明代重修，于庙前建濯缨桥、独醒亭。乾隆十九年因江水浸啮，垣瓦仅存，榱桷将圮，汩罗庙被改建玉笥山上，更名“屈子祠”。相传这里是屈原创作《九歌》的场地。

端午是屈原的祭日，这一天家家户户飘着粽香，门前插菖蒲艾草，喝雄黄酒，胆大的敲锣打饱读划龙舟。

为追寻屈原踪迹，我到了楚纪南故城、秭归、郧县、陵阳、溆浦……壬宙年冬天，寻到屈原照料区河泊潭村三组，这里是汩水与罗水的汇合处。村前一座小小的地皮庙，一块石碑上写有“川江嘴地皮正神位”，我喜出望外。《湘阴县图志》载：“盘石马迹，在川江嘴，即古汩罗渊也。”盘石马迹是屈原投江的拴马石。“相传屈原投川之日，乘白骥而来”，找到川江嘴，就找到了屈原就义的汩罗渊！

“侧闻屈原兮，自沉汩罗”，贾谊在《吊屈原赋》首提“汩罗”，指的是汩水与罗水汇合的幽谷。《水经注·湘水》载：“汩水又西为屈潭，即汩罗渊也，屈原怀沙自沈于此。”

恰是这个幽谷，曾叫作汩罗渊、罗渊、屈潭，河床在此突然下沉，流向朔方，河上山影浮动，雾气缭绕，风生水冷。最早前来凭吊的是宋玉、景差，后东谈主为他们立了塔。之后，贾谊、司马迁、孟浩然、李白、杜甫、韩愈、柳宗元也来到这里，无不感怀，写下诗篇。李白有“屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘”。

自后，杜甫贫穷转折，流寇湘江一带，他两次来到汩罗江，临了带着病躯溯江而上，投友求医，病死舟中。汩罗江上游平江小田村有他的墓祠。徐介写他“手接汩罗水……来伴医师魂。流寇同千古，风流共一源”。

家门口的河流，历史如斯丰赡！她是余晖中笔下“蓝墨水的上游”。但在童年，我眼中的汩罗江仅仅一条普通的河。无数次，我游过河去，在落日的余晖里远眺河面，她宛如一条跃动不宁的金光正途；萤火虫低飞的晚上，痴望河底的月亮银光醒目，如梦似幻。夏天顶着炎炎烈日，采摘莲蓬、芡实，潜水时踩到过一条鳜鱼，我把它抓了上来；冬天在滑熘溜的冰冻的河床上，赈济被冻住的野鸭……某个时刻，系念簇拥而至——诗意出现了，情谊涌动，曲直像水一样流淌。

从乡村参加都市让东谈主生出自卑，莫得自信说出诞生地，说出那条清可鉴东谈主的河流的名字。紧记一位行家来学校开讲座，我第一次听到“莱茵河”“多瑙河”的名字，仿佛它们是天国一般的存在，心中充满无限向往。汩罗江与之比拟，仿佛有了等第之分。

自后，我不但见到了莱茵河、多瑙河，并沿河岸散播、驾车，还赶赴寒纳河、伏尔加河，踏足中东的约旦河，南亚的印度河、恒河，北好意思的科罗拉多河，非洲的尼罗河、赞比西河。这些闻明的河流，我不管见到哪一条都要走下河岸，用手去触摸河水，屏息谛听，深吸几涎水边的气味。

游历世界，亦然再行详察和相识故乡，我倏得发现岁月深处阿谁无虑无忧的少年才是生活在瑶池之中。汩罗江的好意思绝不逊色于这些河流，以至比它们更富性灵。漫江凝碧，于青山间萦绕，在平原上耽念念，入湿地中踟蹰。从岸边到崖上，苍苍松树，苦棟与樟木，绿冠如云。江南的雨雾与霜雪赋予她潋滟与空灵，青瓦板屋上的炊烟褭褭赐与她东谈主间温顺，渔舟唱晚和龙舟锣饱读使她生发诗情画意和生机盎然。屈原的辞赋与乡野陈腐的仪俗于今仍在流传，悠远的颂扬声往往在两岸响起……

一次次返乡，连尔居都在变化中，红屋顶大玻璃窗的小楼早已取代了茅庐，候鸟褪色又飞回，雁阵声声划过寒夜，叫声清越、辽远，让我无尽追思。

(有改削)

6.下列对文本相干内容和艺术特色的分析赏识，正确的一项是(3分)

A.“黄金河”是“连尔居”村民的生命之河，村民们逐日的生活与这条河流紧密相连，以扎芦苇棚子为生。

B.“我”自后知谈了黄金河是汨罗江的故谈，因此产生了去探寻屈子祠的念头，并付诸步履，追寻屈原的踪迹。

C.不管是古时的宋玉、景差、贾谊、司马迁、杜甫等东谈主照旧如今的“我”，前来屈原投江之处凭吊屈原时，无不有所感怀。

D.“我”曾因自卑而对异邦的河流充满向往，但果真见过莱茵河、多瑙河等河流之后，才发现这些河流名不副实，令东谈主大失所望。

7.对于倒数第二段，下列说法不正确的一项是(3分)

A.游历世界让“我”对故乡的相识更深，因此对少年时在汨罗江畔的生活愈加曲直。

B“我”觉得汨罗江比其他河流更好意思更富性灵，这是“我”几经比较后的理性判断。

C.这个段落里描述了故乡的当然景色、东谈主文景不雅，流涌现作家对故乡的忠心的深爱。

D.这段终结部分的概略号引东谈主梦想，实体的东西在流传，无形的精神也一直在流传。

8.文章中多处援用传闻、文件纪录、诗句等，有何作用？(4分)

9.莫言曾赞叹熊育群的散文“灌注着猛烈的时空相识，老是能从司空见惯中，翻出大的意境”。请连合本文简要分析。(6分)

二、古代诗文阅读(37分)

(一)文言文阅读(本题共5小题，22分)

阅读底下的文言文，完成10-14题。

材料一：

赵良嗣，本燕东谈主马植，世为辽国富家。政和初，童贯出使，谈卢沟，植夜见其侍史，自言有灭燕之策，因得谒。童贯与语大奇之载与归易姓名曰李良嗣。荐诸朝。徽宗召见，问所来之因，对曰：“辽国必一火，陛下念旧民遭涂炭之苦，复中国往昔之疆，代天降低，以治伐乱，王师一出，必壶浆来迎。万一金东谈主得志，后发制东谈主，后发制于东谈主，事不侔矣。”帝嘉纳之，赐姓赵氏，以为文牍丞，图燕之议自此始。迁直龙图阁。

宣和二年二月，使于金国，见其主阿骨打，议取燕、云。使还，进徽猷阁待制。自是将命至六七，颇能缓颊尽心，与金争议，进龙图阁直学士。既得燕山，又加延康殿学士，官至光禄医师。

良嗣言：“顷在北国，与燕中豪士刘范、李奭及族兄柔吉三东谈主雪白齐心，欲拔幽、蓟归朝，沥酒于北极祠下，祈天为约，俟他日功成，即挂冠谢事，以表本心，初非取功名而徼荣华也。赖陛下威灵，当天之事幸而集，顾前日之约岂可欺哉？原许臣致仕，使得买田归耕。”凡三上章，诏不许。既而朝廷纳张觉，良嗣争之云：“国度新与金国盟，如斯必失其欢，后不可悔。”不听。

(节选自《宋史·卷四百七十二·奸贼传》)

材料二：

故《宋史》本传亦谓，来往六七，颇能缓颊尽心，与金争议。使无收纳张觉之事，金东谈主亦难遽起兵端，而中华领土复归版图，良嗣方且当入《元勋传》中。乃张觉之叛金来降，主国计者贪近利而眛远计，辄轻为招纳。良嗣方苦口争之，以为失欢强邻，后不可悔。而举朝醉梦，卒不听从，果致金兵得以藉口，不唯新得之地尽失之，并至銮舆北狩，神州陆沉。乃过后追论祸始，坐以重辟，已难免失刑，修史者又入之《奸贼传》中与蔡京等同列，殊非平情之论也。

(节选自赵翼《廿二史记·卷二十四》)

10.材料一中画海潮线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的谜底标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑特等三处不给分。(3分)

童贯与[A]语[B]大[C]奇之[D]载与[E]归[F]易姓[G]名曰[H]李良嗣。

11.下列对材料中加点的词语及相干内容的评释，不正确的一项是(3分)

A.谈，通“导”，指开放，与《鸿门宴》中“谈芷人间行”的“谈”风趣不同。

B.顷，指往昔、那时，与《促织》中“食顷，帘动”的“顷”风趣不同。

C.新，指刚刚，与《火头解牛》中“刀刃若新发于硎”的“新”风趣同样。

D.举，指全，与《五代史伶官传序》中“举天下之蒙杰”的“举”风趣同样。

12.下列对材料相干内容的概述，不正确的一项是(3分)

A.赵良嗣底本是辽国富家的后代，在政和初年被童贯举荐给了大宋朝廷；在他看来，辽国一定会腐烂，宋朝应先于金国出师挞伐。

B.赵良嗣被宋徽宗召见后，深得徽宗嘉许，被赐予国姓“赵”；自后他顺从出使金国，面见金主阿骨打，筹商出师攻取燕、云事宜。

C.赵良嗣屡次上奏述说我方想要辞官回乡耕田的意愿，苦求天子顾念昔日与我方的商定，同意辞官之请，但奏章最终都被驳回。

D.宋朝掌权者莫得从永久沟通，草率招纳了金国叛臣张觉，导致金国有了发动战事的借口，最终宋朝贪污，天子被俘，国土沦丧。

13.把材料中画横线的句子翻译成当代汉语。(8分)

(1)俟他日功成，即挂冠谢事，以表本心，初非取功名而徼荣华也。

(2)使无收纳张觉之事，金东谈主亦难遽起兵端，而中华领土复归版图。

14.《宋史》将赵良嗣归东谈主《奸贼传》，赵翼招供吗？为什么？请连合材料简要证明。(5分)

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读底下这首宋词，完成15-16题。

贺新郎·和徐斯远劣等谢诸公载酒相访韵

辛弃疾

逸气轩眉宇。似王良①、庖丁解牛，骅骝欲舞。我觉君非池中物，目下蛟龙云雨。时与命、犹须天付。兰佩芳菲无东谈主问，叹灵均、欲向重华诉。空壹郁，共谁语？

儿曹不意扬雄赋。怪当年、甘泉②误说，青葱玉树。风引船回沧溟阔，目断三山③伊阻。但笑指、吾庐何许。门外苍官④千百辈，尽堂堂、八尺须髯古。谁载酒，带湖去。

[注]①王良：一名孙无政，晋之善御马者，为赵简子御。②甘泉：指西汉扬雄的赋作《甘泉赋》，曾被左念念误评。③三山：指传闻中的蓬莱、住持、瀛洲。④苍官：松柏的一名。

15.下列对这首词的知晓和赏析，不正确的一项是(3分)

A.词东谈主也曾以为友东谈主势必高中，如王良驾车庖丁解牛，如蛟龙得雨趁势升起。

B.“空壹”两句专揽反问的修辞手法，阐发了屈原和徐斯远的沉闷寥寂之情。

C.“门外”两句和“逸气”句的友东谈主形象相呼应，反衬友东谈主稀疏功名的风趣。

D.终结两句照管标题，以邀请友东谈主来到环境清幽的带湖饮酒作乐来归结全篇。

16.全词多处专揽典故来抒发对友东谈主落选的安慰。请连合全词简要分析。(6分)

(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)高适《燕歌行》中“ ， ”两句，一实一虚，既写出战士开荒的费劲，又写出边远念念妇对战士的念念念。

(2)苏洵在《六国论》中责备诸侯国制让地皮一经弗成餍足秦国的贪欲，反而换来秦国愈加锐利的滋扰的两句是“ ， ”。

(3)诗东谈主从期间和空间两个维度写景抒怀，不错让读者在时空交错中赢得特有的审好意思体验，古诗文中有许多专揽这种“时空对举”的手法的句子，如“ ， ”。

三、讲话翰墨专揽(本题共5小题，18分)

阅读底下的翰墨，完成18-22题。

这片麦田的果真名字叫世纪旷野，位于杭州亚运村东侧。它与疾驰而过的高铁列车、连车平斗的高堂大厦、如梦似幻的落日余晖同框时，组成了丰富的视觉画面，展现了极高的“天分”，餍足了东谈主们对当代化现象等方面的好意思好遐想。

“望得见山，看得见水，紧记住乡愁”，比年来，东谈主们一谈起城镇开荒，就会( 甲 )地想起这句话。城镇开荒， A ，但总有一些共通之处。比如，要体现尊重当然、得当当然、天东谈主合一的理念。再比如，要融入当代化元素，更要保护和阐扬传统文化，络续城市历史文脉。归根结底，不甘寂然地笃定城市定位，要把让全球生活得更懒散的理念融入到每一个细节中。

好意思学家宗白华觉得：“中国画最重空缺处。空缺处并非真空，乃灵气交游、生命流动之处。”偶然， B ，而不是“铺陈”，既能便于城市呼吸，又能便于市民安稳自我，找到缓和感。

①麦田、麦浪、油菜花地引出市民感触，②招引了许多东谈主前去打卡。③名义看东谈主们是图个簇新，④实质上是奉求了一种心思，⑤在大当然的斗殴中畅想旷野村歌，但愿在郁勃都市里找到一个能让心灵栖息的场地。

虽然，城市是否保留麦田， C ，宜建则建，宜留则留，既不可盲目跟风，也不可( 乙 )，要津是找到最适合城市发展的定位，努力创造宜业、宜居、宜乐、宜游的精良环境。

18.请在文中括号内填入妥贴的谚语。(2分)

19.请在文中横线处补写妥贴的语句，使整段翰墨语意好意思满连贯，内容贴切，逻辑严实，每处不特等10个字。(6分)

20.文中第四段标序号的部分有两处表述欠妥，请指出序号并作念修改，使讲话抒发准确开放，逻辑严实，可极少增删词语，不得改造甘愿。(4分)

21.文中画横线的句子专揽了排比的修辞手法，请简析其抒发效力。(3分)

22.下列选项中的冒号与文中第三段中的冒号，用法同样的一项是(3分)

A.这一事实评释：东谈主能更正环境，环境同样也能影响东谈主。

B.步履，要念念想来指导；念念想，要靠步履来指挥：念念想和步履是紧密相连的。

C.原来鲁镇是僻静场地，还有些古风：不上一更，大众便都关门就寝。

D.控制单元：市文化局；期间：10月15日；地点：市体育馆。

四、写稿(60分)

23.阅读底下的材料，字据要求写稿。(60分)

在数字时间，咱们生活在一个信息爆炸的世界里，信息无处不在，且易于获取。但是，这种信息的丰富性似乎并莫得带来咱们所盼愿的精神高深。相悖，咱们经常感到愈加寥寂和吞吐。为什么会出现这种情况？咱们又该如何搪塞？

请连合以上材料，以“数字时间：信息丰富与精神孤岛”为话题写一篇文章。

要求：选准角度，笃定立意，明确文学，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得裸露个东谈主信息；不少于800字。

1.C(“因此走访磋议不一定要深入到下层和全球中”错，开走访会亦然问接深入下层和全球的步地，由选项前边内容并弗成得出该论断。)

2.D(字据材料二原文“《寻乌调査》是……全面走访”“寻乌走访……对于农村包围城市翻新谈路念念想的发展……都具有相等热切的意旨和作用”可知，毛泽东在磋议中国农村时也收受了全面走访的才智，且原文并未说起毛泽东磋议中国农村时收受典型走访是因为全面走访有不及。)

3.C（A 强调“表面和实质相调处”即“不甘寂然”，与“走访磋议”无关。B 毛泽东通过身边警卫东谈主员开展走访磋议，是一种异常的走访才智，与材料二倒数第二段无关，无法四肢其论据。D 述说毛泽东后生时期养成的走访磋议的风俗，以及调査磋议对之后翻新奉行的作用，更侧重走访磋议的热切性与意旨，无法四肢材料二倒数第二段的论据。）

4.①机动专揽多种抒发步地。毛泽东的论著中除了常用的陈诉与议论外，还兼用描述的抒发步地。如第二部分“走访等于处置问题”第二段“仅仅叹惜”“恼火”“才力小，干不下”通过神气，动作，讲话阐发许多作念指挥责任的东谈主际遇难题时恇怯规避的时局。②群众语的自愿专揽。毛泽东的论著巨额接收全球讲话，便于最强盛普通庶民知晓抽象的道理，如白话：“胡说一顿”“迈开你的两脚”：挑升语：“十月怀孕”“一旦坐蓐”借用妇女生养的相干术语来喻指走访与处置问题的关系。(每点2分，意对即可，其他谜底情有可原可酌情给分)

5.①字据客不雅条目和实质情况来决定收受全面走访照旧典型走访的步地。②若收受全面走访，应将家乡XX镇四肢走访单元，全面了解当地全球的业余文化行为，蓄积第一手府上四肢分析的依据。③若收受典型走访，应在XX镇举座全球中登科有代表性的“典型”进行系统玉成的走访磋议，事前要字据我方的调査谈论选拔好“典型”。

6.C(A“以扎芦苇棚子为生”错，原文中“这里芦荻从生，野鸭成群，东谈主们在荒洲上制芦苇，搭新村，秋天割了冬天扎。我就在芦苇棚里诞生”，但并弗成说是以扎芦苇棚子为生。B“因此产生了去探寻屈子祠的念头”错，文中并莫得说知谈黄金河是汩罗江故谈是“我”探寻屈子祠的原因。D 才发现这些河流名不副实，令东谈主大失所望”错，文中说“汩罗江的好意思绝不逊色于这些河流”，可见作家觉得这些河流是好意思的，“大失所望”于文无据。)

7.B(“这是‘我’几经比较后的理性判断”错，这是作家融入对故乡情谊后的理性判断。)

8.①使文章的内容更丰富、更具体，让读者对汩罗江，屈原有更深的了解。②探寻了汩罗江的历史与文化，使文章更具文化气味，激勉读者的阅读兴趣。(每点2分，意对即可，如有其他谜底，情有可原则酌情给分)

9.①时空相识：作家追寻屈原踪迹，追念历史，贯串古今，从家乡河写到世界各地的河流，不局限于一地一时，杀青时空的特等，展现了猛烈的时空相识。②从司空见惯中翻出冒昧境：汩罗江属于司空见惯的东西，但作家不仅写出了汩罗江边平时生活中的诗意，还挖掘了汩罗江所蕴含的历史及文化精神，体现了作家对故乡、历史，文化的长远念念考，情谊重荷，翻出了冒昧境。

(每点3分，意对即可，如有其他谜底，情有可原则酌情给分)

10.BDE(原文标点为：童贯与语，大奇之，载与归，易姓名曰李良嗣。)

11.A( 文中加点的“谈”和“谈芷人间行”的“谈”都指取谈、经过，风趣同样。B“食顷，帘动”的“顷”指良晌，与文中加点的“顷”风趣不同。C“刀刃若新发于硎”的“新”指刚刚，与文中加点的“新”风趣同样。D“举天下之豪杰”的“举”指全、总共，与文中加点的“举”风趣同样。)

12.C(“苦求天子顾念昔日与我方的商定”乌有，从材料一可知，赵良嗣所说的“前日之约”是指与刘范、李奭、柔吉等东谈主的商定，天子与赵良嗣莫得商定。)

13.(1)比及异日功业确立，(咱们)就辞官逃匿，来抒发本心，最初不是为了取得功名、寻求荣华的。(“俟”“挂冠谢事”“微”各1分，句意1分)

(2)假使莫得(宋朝)收容张觉的事情，金东谈主也很难立即发起(与宋朝的)战事，(那样的话)中华领土就会还原到昔日的版图。(“使”“收纳”“遽”各1分，句意1分)

14.赵翼不招供。(1分)他觉得赵良嗣屡次出使，尽心发奋为宋朝管事，与金国争议；(2分)且在收容张觉的事情上，他也为宋朝沟通，反复恳切地劝戒，故不应将其归东谈主《奸贼传》。(2分)(风趣对即可，若有其他谜底，言之有理可酌情给分)

15.C(“反衬友东谈主稀疏功名的风趣”错，意在劝说友东谈主徐斯远要稀疏功名。)

16.“兰佩”两句专揽屈原欲向舜帝陈辞的典故，将徐斯远和屈原曲直稠浊，指出像屈原那么优秀的东谈主也会怀宝迷邦，不被重用，那么你应考落选岂不是正常？抚慰友东谈主看淡我方应考不第的事。②“怪当年”两句专揽扬雄的《甘泉赋》被左念念误评的典故，指出是主考官的无才无识、甩手贤才才致使徐斯远落选，以对主考官的斥责来抚慰友东谈主。③“风引”两句专揽三山的典故，证明逸想虚无缥缈很难杀青，示意友东谈主无谓过分追求功名，带湖饮酒，胸宇高朗才够畅快。

(每点2分，意对即可，其他谜底言之有理也可酌情给分)

17.(1)铁衣远戍劳作久 玉箸应啼分裂后(2)奉之弥繁 侵之愈急(3)示例一：万里悲秋常作念客 百年多病独登台(杜甫《登高》) 示例二：窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船(杜甫《绝句》) 示例三：吴楚东南坼 乾坤昼夜浮(杜甫《登岳阳楼》) 示例四：四十年来家国 三沉地江山(李煜《破阵子·四十年来家国》) 示例五：三十功名尘与土 八沉路云和月(岳《《满江红·冲冠发怒》)(每空1分，错字、添字、漏字均不得分)

18.甲：不由自主 乙：别开路子(每空1分，适当语境的谚语皆可)

19.A.虽无谓局限于一种顺序 B.在城市开荒时适当留白 C.不可一概而论(每处2分，意对即可，如有其他谜底，情有可原则酌情给分)

20.①改为：麦田、麦浪、油菜花地引发市民感触⑤改为：在与大当然的斗殴中畅想旷野村歌(①搭配欠妥，将“引出”改为“引发”；⑤身分残破，在“大当然”前加上介词“与”。)(每处2分，意对即可，其他修改适当题意可酌情给分)

21.①“疾驰而过的高铁列车”“连车平斗的高堂大厦”“如梦似幻的落日余晖”组成排比，摆设了“视觉画面”的布景身分，给东谈主以猛烈的画面感。②“组成了……”“展现了……”“餍足了……”三个动宾结构的句子组成排比，高度评价了麦田的意旨，抒发了作家对麦田的赞好意思之情。③句式整皆，具有节律感，增强了语势。(每点1分，意对即可，如有其他谜底，情有可原则酌情给分)

22.A(第三段中的冒号涌现教唆下文。A项，涌现教唆下文。B项，涌现回归上文。C项，用在需要解释证明的词语或分句之后，涌现解释证明。D项，用在需要解释证明的词语或分句之后，涌现解释证明。)

23.[写稿指导]

①这是一谈引语式启动性作文题。材料关怀的是数字时间下信息丰富与精神孤岛的问题。跟着数字技能的发展，东谈主们不错便捷地获取多样信息，但同期也容易堕入信息过载和留神力分散的窘境。这谈题要求考生深入念念考数字时间下信息丰富与精神孤岛的关系，以及如何均衡。

②考生不错从数字时间的信息丰富开首，分析东谈主们容易堕入信息焦虑的原因。例如，过多的信息让东谈主难以专注，容易产生焦虑和寥寂感；同期，东谈主们也容易在追求信息的历程中失去与他东谈主的接洽和疏通，导致精神上的寥寂。考生还不错探讨如何均衡信息的获取与精神生活的关系，例如通过筛选信息，减少酬酢媒体的依赖，加多与他东谈主的濒临面交流等步地来莳植精神生活的质地。

③此外，考生还不错从更深档次探讨数字时间对东谈主类精神生活的影响。例如，数字技能让东谈主们愈加注重外皮的物资生活，而漠视了内在的精神追求；数字世界的臆造性也削弱了东谈主们与施行世界的接洽，影响了东谈主们对果真情谊的感知和抒发。考生不错通过对这些问题进行深入念念考和分析，寻找处置精神孤岛问题的才智和途径。

④在写稿历程中，考生若写成论说文，要留神不雅点的显豁和逻辑的严实。同期，要留神论证的充分性和劝服力，合理专揽事实和援用经典名言来支撑我方的不雅点。此外，还要留神讲话的开放性和抒发的准确性。